Współpraca

 Od pierwszych dni w szkole duży nacisk kładę na integrację grupy i naukę współpracy. Już 1 września stajemy się małą rodziną, która spędza ze sobą bardzo dużo czasu i ciężko byłoby odnaleźć się gdyby nas nic nie łączyło. Poznajemy siebie nawzajem, szukamy podobieństw, mocnych stron, ale przede wszystkim uczymy się siebie nawzajem, co buduje empatyczne postawy, sprzyja nawiązywaniu przyjaźni, pomaga poczuć się trochę jak w domu.

W klasie jest wielu nowych uczniów, którzy nie znali nikogo przychodząc 1 września do szkoły. Tym osobom jest chyba najtrudniej zaaklimatyzować się, ale jeśli nasze działania w klasie będą miały formę grupową czy też nawet w parach, pozwali to oswoić się z nową sytuacją i szybko przełamać lęki, tęsknotę i wyobcowanie.

Jedno z opowiadań w naszym programie dotyczyło budowania superwysokiej wieży i współpracy właśnie. To była świetna okazja, aby spróbować takich działań w klasie i zaproponowałam moim uczniom pracę w czteroosobowych grupach a zadanie polegało na zbudowaniu wieży z kolorowych kubeczków.

Wspólnie ustaliliśmy zasady współpracy i dzieciaki przystąpiły do wykonania zadania. Początkowo wieże pięły się do góry, ale co jakiś czas trochę się burzyły. Nie stanowiło to jednak problemu bo czasu było dużo i można było zacząć budować od nowa. Widać było, że dzieci pięknie komunikowały się między sobą, podawały pomysły na kolejne ulepszenia.

Po skończonej pracy posegregowaliśmy kubeczki wg. koloru i zaczęliśmy omawiać daną sytuację. Zapytałam dzieci, co pomagało im podczas tej pracy a co ją utrudniało. 

Największą trudnością było to, że kubki ciągle spadały, albo, że ktoś nogą strącił kawałek budowli. Zgodnie jednak stwierdziliśmy, że praca w grupie pomogła, po pierwsze: szybciej odbudować zawaloną część, po drugie: urozmaicić budowlę a po trzecie: można było swobodnie rozmawiać i śmiać się. 

Poza tym wspólna praca pozwala szybciej ją skończyć. Przykład? Segregowanie kubeczków zajęło nam dosłownie trzy minuty.

Nasze stworki z ClassDojo otrzymały kolejne punkty mocy.