Piktogram to pojęcie przedstawione przy pomocy obrazka. Umiejętność stosowania i odczytywania piktogramów ma za zadanie ułatwić komunikację międzyludzką. Pozwala również zrozumieć zawartą w nich informację przez wiele osób, nawet tych, które nie mówią tymi samymi językami.
Dziś na lekcji poznaliśmy owo "nowe pismo" i wykorzystaliśmy je w pewnej zabawie, ale o niej za chwilę. Bohaterowie opowiadania ułożyli obrazkowe zdanie. Ciekawe czy rodzice odgadną, jak ono brzmi?
Wprowadzanie piktogramów ma dla mnie podwójne znaczenie, bo oprócz wyżej wymienionej umiejętności przydają się również podczas tworzenia instrukcji, dzięki którym każdy uczeń ma szansę pracować w swoim tempie.
Pierwszaki jeszcze nie potrafią dobrze czytać dlatego zapisywanie instrukcji nie miałoby najmniejszego sensu, dlatego wykorzystuję symbole, które instruują krok po kroku co mają robić dzieci.
Oto instrukcja, co należy zrobić zanim przystąpimy do zabawy w tworzenie własnych zdań.
Symbole wykorzystuję również podczas przekazywania uczniom kryteriów sukcesu, ale o tym napisze innym razem.
A teraz zabawa. Wykorzystaliśmy pomysł ze strony PRINTOTEKA zadanie pt. "Śmieszne zdania". Uczniowie mieli za zadanie losować puzzle i układać z nich zdania. Niektórzy jeszcze nie czytają więc układali te zdania odczytując ilustracje. Śmiechu było co nie miara, bo niektóre zdania były naprawdę "odlotowe".
Zobaczcie sami:
Na koniec wklejaliśmy je do zeszytu. I to też nie było zadanie bezcelowe, ponieważ dzieci dostały informację, że mają tak rozmieszczać swoje zdania, aby zmieściło się ich jak najwięcej, ale nie mogły też na siebie "nachodzić". To zarządzanie przestrzenią w zeszycie jest wstępem do nauki prowadzenia notatek.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz